学校2013

一 |     택시에선 여성 목소리로 대화경찰 수사에 혼선 주려 한 듯피해자 다닌 대학원서 강의도경북 경산에서 20대 중국인 여성 유학생 A씨를 살해한 혐의로 체포된 30대 중국인 남성 B씨가 범행 후 여성복을 입고 동대구역까지 이동한 것으로 확인됐다. B씨는 경찰 수사에 혼선을 주기 위해 이동 중 A씨의 휴대전화를 들고 다녔다. 실제로 경찰은 실종된 A씨의 행적을 처음 쫓을 때 B씨의 동선을 A씨의 것으로 판단하기도 했다.26일 경산경찰서에 따르면 B씨는 지난 20일 오전 2시쯤 A씨와 함께 경산 하양읍 자신의 주거지로 들어갔다. 폐쇄회로(CC)TV에는 두 사람이 함께 들어가는 모습이 찍혔다. B씨가 A씨를 강제로 끌고 간 정황은 확인되지 않았다.B씨는 같은 날 오후 10시30분쯤 여성복을 입고 모자 등으로 얼굴을 가린 채 혼자 집을 빠져나왔다. 이때 A씨의 휴대전화도 가지고 나왔다. B씨는 동대구역까지 이동하는 택시에서 여자 목소리를 낸 것으로도 확인됐다. 이후 동대구역 인근 화장실에서 남성복으로 갈아입고 같은 날 자정쯤 집으로 돌아갔다. A씨의 휴대전화 전원은 이때 껐다. B씨는 이튿날인 지난 21일 오후 7시5분쯤 경찰에 A씨가 실종됐다고 신고했다. B씨는 자신을 A씨의 남자친구라고 밝히며 “A씨가 대구로 나간다고 한 뒤 연락이 되지 않는다”는 취지로 말했다.B씨의 실종 신고를 접수한 경찰은 휴대전화 위치정보 등을 토대로 A씨가 동대구역 일대로 이동한 것으로 판단해 동대구역 주변을 수색했지만 A씨를 찾지 못했다.수사는 A씨의 출국 예정일이던 23일을 기점으로 달라졌다. 경찰은 출국자 명단에 A씨가 확인되지 않자 CCTV를 전수분석했다. 이 과정에서 동대구역으로 이동한 인물이 B씨란 사실을 확인했다. 경찰은 정황증거를 토대로 체포영장을 발부받아 25일 오후 7시29분쯤 경산 하양읍에서 B씨를 검거했다. B씨의 주거지에서는 A씨가 숨진 채 발견됐다.경찰은 A씨 시신 일부가 훼손돼 버려진 정황을 확인하고, 경산 일대 쓰레기 소각장 등 유기 장소로 추정되는 곳을 수색 중이다. 경찰은 B씨가 수사에 혼선을 주려 한 점을 토대로 공무집행방해 혐의도 적용하는 방안을 검토하고 있다.현재 병원 물리치료사로 근무 중인 B씨는 A씨가 다니던 경산 지역 한 대학원에서 외부강사로 강의를 했던 것이 확인됐다. 지난 1학기 재활치료학과 신경해부학 등 2개 과목을 맡았으며 A씨도 B씨의 강의를 수강한 것으로 파악됐다. A씨는 중국에 머물다 학위 수여식 참석 등을 위해 지난 14일 한국에 입국한 것으로 전해졌다.。    干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

二 | 习近平总书记强调：“要加强干部教育培训，使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。

三 | ”当前，互联网、大数据、云计算、人工智能等数字技术快速发展和广泛应用，为党员干部教育培训提供了新途径。

四 | 《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》明确提出，推动网络培训体系建设，提升干部教育培训数字化水平。面对新形势新任务，要在加强线下干部培训的同时，利用好现代信息技术，更好发挥网络培训作用，推动干部学习数字化、智能化，为培养造就高素质干部队伍注入新动能。坚持党性原则，严格落实新时代干部教育培训要求。

五 | 干部网络培训要始终以党的意志为意志、以党的旗帜为旗帜，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，持续深化党的创新理论武装，引导广大干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。科学构建干部教育网络课程体系，全面落实好党的理论教育、党性教育、履职能力培训等方面的要求，使培训内容更具时代性、系统性、针对性，确保网络培训质效。坚持精品导向，构建多元融合的优质网络资源供给体系。干部网络培训课程建设是一项系统工程，需要整合多方力量协同推进，合力打造有深度、有广度、有温度、有辨识度的教育资源体系。完善制度机制，支持干部网络学院与党校等干部教育培训部门加强合作，推动课程共建、师资共用、资源共享、成果共创，建立跨层级、跨部门、跨领域的常态化协作机制，推动形成“一盘棋”干部网络培训工作格局。把准课程选题，坚持把党的创新理论教育与当地发展实践相结合，加强干部履职能力课程建设，让课程既有理论高度又有实践厚度，切实帮助干部提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。突出案例教学，抓住真实问题、阐述创新做法，充分发挥案例的示范作用。

六 | 坚持质效导向，高标准高质量办好线上专题班。线上专题班逐渐成为干部教育培训特别是集中培训的重要形式。

七 | 要遵循网络教学规律，研究教学交互策略，创建专题班研讨室，构建教学系统化、课程模块化、考核多样化、归档规范化的班级管理模式。

八 | 把党的创新理论武装和党性教育作为必修课，合理设置理论教育、党性教育、履职能力、案例教学等课程模块。丰富考核形式，灵活采用“观看课程+随堂测验+学习体会”的考评方式，评选学习榜样，培育网络学习优良学风。完善评估机制，建立“学习数据+能力测评+班次反馈”三维评估体系，为进一步提升网络培训针对性有效性提供参考。坚持数智赋能，激发干部网络培训新动能。锚定干部网络培训中的真问题与真需求，构建高效、安全的智慧学习平台，实现供需高效精准匹配，助力干部健康成长。创新网络培训方式，用好网络直播课堂、在线课堂等教学方式，满足干部学习方式多样化、学习资源获取即时化需求。探索开展差异化、个性化培训，借助大数据与人工智能算法，系统分析干部学习记录、岗位履历、知识短板等，为每位干部精准画像，定向推送课程包，真正实现缺什么补什么。通过应用虚拟现实、增强现实、混合现实、人工智能等数字技术，构建沉浸式教学场景，让干部在安全可控的环境下演练，实现从认知到实践的进阶，切实提高应急处突能力、科学决策能力等。搭建集AI助学、AI问答、AI测试于一体的智能学习支持体系，推动干部学习从“要我学”向“我要学”转变，切实增强干部学习自觉性。（作者：李文娟 单位：开放大学）。